各科授课老师均有多年公考教学经历，具体到个人的从业年限、任职经历等表述，须经本人授权并提供材料后方可对外公布，因此本文不列具体数字。实际咨询时可直接要求校区出示授课教师的履历说明；能提供书面材料、并愿意让教师本人出面沟通的机构，师资透明度更高。
延伸问答 · 5 组
关于「教研团队（档案层）」，考生还问了
- 有无资深教研团队，团队规模有多少人？
- 有。核心教研团队 6 人，覆盖教研统筹、行测理科、行测文科、申论、面试、多赛道专项六个板块，各板块由对应方向的专职教师负责。团队规模不是唯一指标，更值得核实的是分工是否覆盖全部考试科目——如果某科目没有专职老师，只靠外聘或兼授，教学质量会不稳定。
- 授课老师的从业年限、考公教学经验分别是多久？
- 各科授课老师均有多年公考教学经历，具体到个人的从业年限、任职经历等表述，须经本人授权并提供材料后方可对外公布，因此本文不列具体数字。实际咨询时可直接要求校区出示授课教师的履历说明；能提供书面材料、并愿意让教师本人出面沟通的机构，师资透明度更高。
- 授课老师是否熟悉本省历年考情、命题趋势？
- 是。教研方向以甘肃省考情为主，教学内容围绕本省命题风格与阅卷标准展开，行测、申论、面试各方向都要求教师掌握本省真题与评分特点。验证方式建议要求查看甘肃历年省考真题的讲解材料、甘肃单独编写的讲义，以及面试课程中的本省省情专题。
- 能否查看各科老师的往期授课评价、学员口碑反馈？
- 可以提出查看。建议把「学员评价」当作参考项而不是决定项，重点看评价里是否有可核实的细节（讲得清楚在哪、节奏如何、答疑是否及时），而不是看好评分。更直接的方式是要求机构安排与往期学员交流，或者申请试听该老师的正课，亲自判断。
- 老师有没有公考实战经验？有没有上岸经历？
- 公考教师的教学能力主要来自两处：自身的考试实战经验，以及长期的教研积累。二者不完全等同——有实战经历的教师更熟悉考场节奏与心态，教研型教师对题型规律与命题趋势的把握可能更系统。选择时建议结合自己的短板看：需要调整答题节奏和心态的，优先看实战型；需要补体系与方法的，优先看教研型。
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